Gurka Éva; Szabó Beáta; Szemes Ágnes; Cziráky Fanni; Bogdányi Réka; Harsányi Szabolcs Gergő:
Az iskola szociális identitásban elfoglalt helye és a belső szükségletek által motivált távlati célok összefüggései.
MESTER ÉS TANÍTVÁNY, 3 (2).
pp. 49-64.
ISSN 1785-4342
(2025)
![[thumbnail of 49-64_Gurkaetal._MT_2025_2.pdf]](https://publikacio.ppke.hu/style/images/fileicons/text.png) |
Szöveg
49-64_Gurkaetal._MT_2025_2.pdf - Megjelent verzió Available under License Creative Commons Attribution. Download (735kB) |
| Mű típusa: | Folyóiratcikk | |||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Szerző azonosítók: |
|
|||||||||||||||||||||
| Absztrakt (kivonat): | Az iskolai évek alatt, a serdülőkorban fejlődő szociális és személyes identitás vonatkozásában kerestünk olyan összefüggéseket kutatásunkban – alapul véve már feltárt, az iskolával mint szociális csoporttal történő azonosulás pozitív hatásait az iskolai teljesítményre, jólétre és tervekre –, melyek a fiatalok társadalmi integrációját segítve előnyösen hathatnak jövőjük alakulására. A szociális identitás tekintetében az azonosulás mérésére az iskola vonatkozásában kitöltött Kollektív Önértékelés Skálát, míg a személyes identitást illetően a hosszú távú, általános célok, tervek vizsgálatára a Rövidített Aspirációs Indexet használtunk. A 257 fős, 16–18 éves gimnazisták mintáján gyűjtött adatainkat elemezve az iskolával való azonosulás feltételezésünkkel egyezően, valóban nagyobb arányban kapcsolódott a teljesebb, egészségesebb működést eredményező intrinzik célokhoz, mint a mentális egészség számos indikátorához negatívan kapcsolódó extrinzik célokhoz. A szociális identitás vizsgálatának relevanciáját pilot vizsgálatunk eredményeinek fényében igazoltnak látjuk, és a kutatást a téma gyakorlati jelentősége miatt további változók beemelésével tervezzük folytatni. | |||||||||||||||||||||
| Folyóirat címe: | MESTER ÉS TANÍTVÁNY | |||||||||||||||||||||
| Megjelenés éve: | 2025 | |||||||||||||||||||||
| Kötet: | 3 | |||||||||||||||||||||
| Szám: | 2 | |||||||||||||||||||||
| Oldalak: | pp. 49-64 | |||||||||||||||||||||
| ISSN: | 1785-4342 | |||||||||||||||||||||
| Intézmény: | Pázmány Péter Katolikus Egyetem | |||||||||||||||||||||
| Kar: | Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar (2012.07.-) | |||||||||||||||||||||
| Nyelv: | magyar | |||||||||||||||||||||
| MTMT rekordazonosító: | 36948658 | |||||||||||||||||||||
| DOI azonosító: | 10.61178/MT.2025.III.2.4 | |||||||||||||||||||||
| Dátum: | 2026. Feb. 17. 10:19 | |||||||||||||||||||||
| Utolsó módosítás: | 2026. Feb. 17. 10:19 | |||||||||||||||||||||
| URI: | https://publikacio.ppke.hu/id/eprint/3416 |
Actions (login required)
 |
Tétel nézet |